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小姜告诉记者，在此之前，该工作人员跟自己说，选手们赛前曾签署《免责协议》，认为受伤当下的处置和目前给到的赔偿方案已尽到义务和责任。小姜向该工作人员要《免责协议》文件，但对方并未提供。

整个猎捕期大部分的时间都会花在用饵料与野猪拉近关系，让其放松警惕。“野猪是非常聪明的，我们要花很长时间把它喂养变笨。”单庆理的笼子上连着摄像头，他可以从手机App端观察到野猪小心翼翼靠近笼子里食物的过程。

“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”“大思政课”的数字化创新发展，必然需要人类主体的把控，才能实现数字技术为人类服务的目的。只有提升人类主体的数字素养能力，才能保证“大思政课”的亲和力与针对性。首先，教育主体需要提升数字化能力。2023年2月，教育部研究制定了《教师数字素养》教育行业标准，旨在扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。在推动“大思政课”数字化转型的过程中，教育主体需要树立数字化意识，积极探索数字化技术应用于育人的方式。还需要提高数字安全防范意识，立足人文关怀的情感，辩证地审视数字技术的应用。其次，教育对象需要培养数字化素养。学生主体需要主动关注数字技术的相关信息与法律法规，提升安全意识，明确数字技术应用的界限与范围，避免过度依赖数字技术的智能化。最后，数字技术开发与操作人员需要强化数字化责任。要加强技术专业人员的价值观教育，保证其坚守正确的主体意识。

“球员们执行得很好，但是没有投中。非常不幸运，但这就是篮球。”彼时，对于引发千层浪的最后一攻，中国男篮主教练乔尔杰维奇解释道。

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